¿Qué características debe tener un profesor para ser un buen profesor?

Para lograr ser un buen profesor debe cumplir con ciertas características, las que a mi parecer deberían ser:

-Tener vocación, esto es lo fundamental para lograr ser un buen, ya que cada uno de los que estudian algún tipo de pedagogía debe ser porque realmente le gusta y no por cosas de la vida, solo así tendremos profesores con una real vocación, ya que van a amar su carrera, y por lo tanto darán lo mejor para ser un buen maestro/a.

-Ser como un modelo para los alumnos, con esto me refiero a que debemos ser un marco de referencia para los alumnos, que ellos se vean de un cierto modo reflejados en nosotros, tenemos que tener cuidado con nuestros dichos y por ende con nuestros actos, para que haya concordancia entre lo dicho y lo hecho. También es importante hacerles saber a los alumnos que nosotros somos personas igual que ellos y que tenemos una vida muy distinta a lo que ellos ven de nosotros en la sala de clases.

-Debemos ser personas maduras, tanto en lo profesional como en lo mental, para así poder entregarles a los alumnos honestidad, respeto, demostrar que ellos si nos interesan, todo esto para establecer una buena relación alumno-profesor.

-Además debemos demostrar que nosotros dominamos nuestra área, que realmente sabemos de lo que estamos hablando, para esto debemos presentarnos seguros de nuestros conocimientos, teniendo la capacidad de aceptar las criticas que nos pueda llegar a hacer nuestros alumnos.

-Ser responsables, debemos llegar a la hora cumplir con nuestros compromisos con los alumnos, no engañarlos con posibles soluciones a los problemas que se presenten, sino que dejándoles las cosas muy claras, y cumplir con los acuerdos que se establezcan.

-Debemos mantenernos actualizados de todo lo que acurra en el aula, y también actualizados en cuanto a los cambios que ocurren en el mundo.

-También un buen profesor debe tener la capacidad de saber escuchar, y aceptar criticas`por parte de los alumnos.

-También debemos ayudar a nuestros estudiantes, tenemos el deber de ser sus guías, de ser quien les enseñe a desenvolverse en este mundo, además debemos ofrecerles ayuda en situaciones en las que ellos la requieran, y lo más importante nunca decirles que no cuando ellos tengan dudas respecto a las materias, sino que darnos el tiempo de explicarles lo que no entiendan.

-Lo otro importante es llegar preparados a las clases, tener la capacidad de programar una buena clase, y si es necesario salirse de ese programa, hay que hacerlo, pero para esto hay que elaborar una buena improvisación para que se vea que el profesor maneja bien su curso.

-Lograr que los estudiantes se interesen en las clases, hacer clases entretenidas, pero sin olvidar los objetivos de esa clase.

-Y por último el profesor debe ser igualitario con todos, no tener preferencias por ciertos alumnos, debemos ser equitativos con las notas, y también ser responsable de entregarlas en un tiempo prudente.

A mi parecer todos estos elementos deben cumplir un buen profesor.

¿Que acciones concretas realizarías para verificar tu buen desempeño como educador?

Es difícil saber y darnos cuenta realmente si estamos realizando una buena labor como profesores, para percatarnos de esto debemos ser autocríticas y fijarnos más en lo que estamos haciendo mal, para mejorar y evaluar nuestros progresos como profesoras.

Una de las formas que a mi juicio es una de las que yo aplicaría para ver si mi desempeño como profesora es el mejor, es hacer que los alumnos opinen de mi desempeño como profesora, esto podría ser aplicando encuestas, cuestionarios, o que simplemente escriban lo que piensan en una hoja sin colocar sus nombres. Otra manera para poder darme cuenta de que estoy realizando un buen trabajo es por medio de la percepción, esto es que yo como profesora sea capaz de percibir que mis alumnos realmente aprenden cuando yo les enseño, esto se puede verificar haciendo que los alumnos participen de la clase, que hagan preguntas sobre la clase, que opinen. Cuando los alumnos son parte activa de la clase es fácil darse cuenta de que si los alumnos absorben lo que nosotros les enseñamos, y esto conlleva a verificar si nuestro trabajo como educadores va bien encaminado.

Otro camino para averiguar si estamos realizando un buen trabajo como educadores es mediante las notas que se sacan los alumnos, esto igual refleja si nuestro trabajo se esta realizando de forma correcta, aunque hay un pero en esto, ya que las notas pueden ser manipuladas y también puede ocurrir que uno puede estar realizando un buen trabajo, pero algunos alumnos no se interesan por aprender, por esto las notas no siempre reflejan un buen trabajo tanto de los alumnos como el de los profesores.

En conclusión las notas no es una buena vía, lo que a mi parecer si es una buena vía para saber si nuestro desempeño es bueno es hacer participar a los alumnos y consultarles como me ven a mí como educadora, si realmente me entienden y si creen que mis clases son motivadoras para ellos, y lo más importante debemos ser autocráticos de nuestro propio desempeño como educador, para así mejor y ser capaces de entregar una educación de calidad.

¿Cómo enseñar para que la diversidad de estudiantes presentes en una sala de clases aprenda?

Para lograr que los alumnos sean capaces de aprender es algo muy difícil, ya que los nosotros como futuros profesores nos veremos enfrentados a distintas realidades de los alumnos, los que a su vez se expresan de distintas formas en concordancia con su personalidad. Para poder enseñar de una forma eficaz es necesario conocer las vidas y problemas de cada alumno, para poder tener en cuenta sus debilidades y también para conocer en que son buenos y en que se destacan más. Este acercamiento a mi parecer es bueno, ya que establece un lazo de confianza entre profesor y alumno.

Uno de los destacados autores, es Paulo Freire, el cual dice que los profesores necesitamos de los alumnos, así como ellos también necesitan de nosotros como profesores, con esto queda claro que cada papel es imprescindible en la tarea escolar, ya que cada ente aprende del otro. Nosotros como futuros profesores vamos a marcar de un cierto modo la vida de nuestros alumnos, esto se puede dar para bien como para mal, la idea es que sea para bien, para que el alumno tenga un buen referente de sus profesores, además es importante que los alumnos simpaticen con sus profesores para que se sientan cómodos en las clases y tengan la confianza necesaria para poder consultar sus dudas sin temor de que el docente se burle de este.
Hoy en día muchos educadores se enfrentan con los cambios de los alumnos, los cuales se expresan de distintas formas, es aquí donde la labor del profesor se pone difícil, ya que tiene que idear una estrategia para poder llegar a todos sus alumnos sin dar preferencias por unos, ni tampoco rechazar a otros, el profesor debe ser igualitario, sin mirar condición ni estilo, debe ejercer su autoridad sin ofender a sus alumnos, para que se cree un ambiente grato en el aula, propicio para que se dé la educación y los alumnos sean capaces de aprender olvidando sus diferencias culturales.

Es necesario la igualdad en la sala de clases para establecer respeto entre todos, para que el docente ejecute su labor de enseñar, y los alumnos de aprender y aplicar sus conocimientos, esto es como un ciclo, ya que los profesores necesitan de los alumnos como los alumnos necesitan de los profesores, para que ambos puedan cumplir sus roles de la mejor forma posible, y lo más importante es que el docente debe ser igualitario con cada uno de sus alumnos, para no excluir a otros y para que cada uno de los distintos seres que componen una sala de clases se sienta cómodo y conforme con lo que sus profesores les entregan.

¿Cuál es según tu opinión la forma más justa de evaluar el desempeño de un estudiante?

La forma más justa de evaluar es algo que nadie puede determinar con claridad, ya que cada profesor tiene su propio criterio de evaluación, por ejemplo; algunos evaluan a través de pruebas, trabajos, interrogaciones, exposiciones, etc.. Para poder evaluar a los alumnos hay que tener muchas cosas en cuenta. A mi parecer una buena evaluación es aquella en la que se miden los conocimientos que cada alumno adquiere, esto puede ser mediante test, trabajos prácticos, en donde puedan aplicar los conocimientos que adquirieron durante las clases.

Para evaluar no solamente se debe tomar encuenta la retencion de contenidos que el alumno puede llegar a adquirir, sino que también es importante evaluar lo que el alumno pueda hacer con esos conocimientos.

Es importante evaluar a los estudiantes de forma práctica, o sea que ellos sean capaces de aplicar sus conocimientos en ciertas situaciones, ejemplo; un alumno que siempre se aprende los coneptos de memoria al momento de ser evaluado por una prueba mecánica(sin aplicar los conocimientos), lo más seguro es que el alumno apruebe el examen, pero si a este mismo alumno se le toma otra prueba en donde tenga que aplicar sus conocimientos, lo más seguro es que no apruebe el examen, dicho todo esto, es importante que el docente le enseñe a sus alumnos a aplicar sus conocimientos para que al momento de ser evaluados puedan salir bien de ella.


Es importante que los educadores al momento de evaluar, evaluen de forma clara y sin causarle temor al estudiante, para que el alumno no tenga miedo a olvidar algo y pueda rendir su examen de forma tranquilo y aplicando todos sus conocimientos.

Para concluir con el tema, la mejor forma de evaluar es haciendo que el alumno aplique sus conocimientos, ya que de esta forma serán retenidos por mucho más tiempo en la memoria de cada estudiante, logrando que aprenda de una forma práctica y de aplicación y no de una forma mecanizada.

¿Cómo se aprende Ciencias?

Para aprender ciencias, es necesario lograr la atención del alumno, para esto es necesario promover en los alumnos el interés científico, lo que se logra acercando la ciencia a sus propios intereses. Esto se aplica en la participación del alumno, ósea a hacer participar al alumno en la construcción de su propio conocimiento.

El propósito que tiene la ciencia, es el de lograr desarrollar las capacidades que los niños tengan para entender la ciencia o mejor dicho el medio natural en el que vive, aquí es cuando el niño comienza a razonar sobre los fenómenos naturales que los rodean. Una vez que el niño comienza a razonar sobre estos fenómenos, inmediatamente trata de explicarse las causas, los motivos que provocan dicho fenómeno, con todo esto se pretende que evolucionen las concepciones del niño sobre el medio y sus actitudes científicas y por ende su pensamiento lógico.

En esencia, lo único que se requiere para saber como se aprende ciencias, es la disposición a aprenderla, ósea a tratar de desarrollar el interés en esta, lo que se hace cuando nosotros mismos interactuamos con el medio natural.

Ej.: una persona quiere aprender ciencias pero no sabe como o que es ciencias

- Primero es necesario explicarle a este sujeto lo que es la ciencia.
- Luego se deja que el sujeto tenga una leve interacción con el medio natural.
- Lo anterior es para que el sujeto comience a preguntarse a si mismo el porque de las cosas(ej.: porque el agua es liquida, porque existe el aire, etc.).
- Luego el sujeto intenta dar algún tipo de explicación a estas preguntas, es aquí cuando se esta aprendiendo ciencias, ya que este sujeto trata de buscar respuestas a sus preguntas.
- El sujeto comienza a expresar sus ideas.
- El sujeto trata de predecir lo que ocurre en ciertas ocasiones.
- Luego aprende a comprobar sus ideas y argumenta sus pensamientos para tratar de convencer a los demás de sus teorías sobre algún determinado tema.
- Escucha y analiza opiniones distintas a las suyas, y busca coherencia en lo que escucha con lo que piensa.
- Y por ultimo trata de probar ciertas teorías o de refutarlas mediante un discurso o mediante la experimentación.

Para mi aprender ciencias, es experimentar hechos que llaman la atención tratando de buscar el porque y como ocurren ciertos fenómenos, tratando de darles una explicación razonable y clara. La mejor forma de aprender ciencias para mi es mediante la experimentación e interacción con el medio natural.

¿Qué significa para ti enseñar didáctica?

La didáctica es una disciplina pedagógica la cual tiene como objetivo de estudio, los procesos y elementos existentes en la materia y en el aprendizaje.

Didáctica también se puede definir como la una parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de la enseñanza, los que están destinados a plasmar en la realidad las directrices de las teorías pedagógicas.

Para mi la enseñanza didáctica es aquella en la que el profesor enseña a trabajar con la información que se le entrega al alumno, ósea es, que se le enseñe de una manera practica al alumno, para que la clase no sea tan monótona, para que el alumno interactué con la realidad de las cosas. Una clase didáctica es una manera de instruir al alumno a desarrollar y utilizar y a experimentar sus conocimientos, para que tenga la posibilidad de medir sus propias capacidades.

Enseñar didáctica es para mi enseñar a experimentar, a poner en práctica los conocimientos de los alumnos, la cual tiene como objetivo la técnica de la enseñanza, ósea la técnica de dirigir y orientar de forma eficaz a los alumnos en su aprendizaje.

La enseñanza didáctica también tiene un fin claro, tiene un objetivo específico, el cual los alumnos siguen y se desenvuelven en ciertas áreas para desarrollar sus habilidades y conocimientos, y también para lograr su objetivo a seguir.

Para dar fin a este comentario diré que la enseñanza didáctica es necesaria tanto para el profesor como para el alumno, ya que esta es una instancia en la cual el profesor puede ver si sus alumnos realmente aplican sus conocimientos en determinadas áreas.

¿Cómo promover un ambiente adecuado para el aprendizaje?

¿Cómo promover un ambiente adecuado para el aprendizaje?

Para toda persona es muy importante sentirse grato en los lugares que frecuenta, y mayoritariamente, en donde pasa la mayor parte del día. Como para toda persona es importante el ambiente en el que se encuentra, para el estudiante también lo es, ya que este es quien pasa su mayor parte del tiempo dentro de una sala de clases.

Dentro de lo dicho anteriormente, podemos deducir una pregunta ¿para que es importante un ambiente grato en una sala de clases?

Bueno, la respuesta es más que clara, es para que el alumno se sienta cómodo y tranquilo dentro del aula, para que el alumno este con un mejor animo, con una mejor disposición a aprender. También es importante un ambiente grato en el aula donde reine el respeto (entre profesor-alumno, y entre alumno-alumno), en donde se haga presente el compañerismo, la solidaridad y el afecto.

Es importante que el alumno se sienta seguro y cómodo dentro de la sala de clases, que sienta que la tarea que realiza tiene valor dentro de su vida y que además es capaz de realizarla.

Para proporcionar un ambiente grato dentro del aula, es necesario que el docente mantenga permanentemente un buen ambiente, este se debe encargar de analizar día a día lo que sucede en el aula, para así mejorar continuamente sus estrategias de comunicación que tiene con los alumnos.

Como ya mencione, tener un ambiente agradable en donde se desarrolla la actividad educacional es fundamental para el adecuado crecimiento integral de los alumnos. Quien debe proporcionar este ambiente es el mismo docente, este es el que tiene la tarea se crear un ambiente grato, para esto es necesario establecer reglas de conducta dentro del aula, esta manera los alumnos aprenden a ubicarse en el espacio y en el tiempo, aprenden a saber y a conocer sus propias responsabilidades y también la de los demás. Además aprenden la forma de cómo tienen que comportarse en comunidad para un mejor desarrollo de sus potencialidades y para su satisfacción personal.

Es importante la adquisición de hábitos, es muy imprescindible para poder lograr un cierto orden en sus actitudes, para estar en tranquilidad con sus compañeros y entorno.

También es importante que el docente, se muestre como una entidad de respeto y orden, pero a la vez mostrando su parte humana. El silencio es uno de los factores que deben existir en el aula, esto es para la reflexión y la conquista de si mismos (por parte de los alumnos). Cuando me refiero al silencio, hago mención a poder tener la capacidad de hablar con un volumen moderado, acorde a la situación sin tener la necesidad de gritar en el aula.

El docente debe integrar al alumno, debe inculcarle valores de moralidad, de orden y respeto con su entorno, para que se sienta grato en el aula y en tranquilidad con el resto de sus compañeros, para que asi el tenga una mejor disposición a aprender, y para que la escuela no sea un lugar de tortura y aburrimiento, sino que sea una lugar donde el estudiante se pueda desenvolver en común acuerdo con su entorno, sin ser pasado a llevar ni tampoco propiciar el desorden en el aula.

¿Qué significa la disciplina dentro del aula?

La disciplina es la capacidad que tiene cada ser de actuar de forma ordenada, la cual debe ser de forma persistente. En el aula ocurre lo mismo, la disciplina es muy importante dentro del aula, esto es necesario para establecer un orden en la clase, para crear un ambiente grato y de respeto entre los individuos que están dentro de una sala de clases. Para que exista la disciplina debe haber un orden, debemos exigirnos a nosotros mismos hacer un esfuerzo extra para poder hacer las cosas de la mejor manera posible.

La disciplina es definida como un comportamiento humano, el que, es un comportamiento como una cierta libertad que se rige a ciertas leyes o reglas. Como ya se menciono la disciplina en el aula es importante, ya que esta establece orden en esta, en donde el alumno se rige a las leyes del respeto hacia el profesor y hacia sus compañeros.

La disciplina en el aula es la forma por la que el alumno entrega respeto a su entorno (profesores y compañeros), la disciplina en el aula está dada por el curso entero, de esto sale que la “indisciplina es la falta de disciplina”, por la cual se lleva a la violación a la regla de oro, la cual es dar respeto y atención al profesor. La disciplina se puede dar por diferentes factores de los cuales tenemos:

- El medio ambiente
- La presión

El medio ambienta, ya que el entorno debe ser agradable para el alumno, este debe sentirse cómodo en el aula, para que no se presente con algún tipo de desorden en el aula, para que no rompa las reglas de orden establecidas en esta. Y la presión, es porque muchas veces el alumno se siente presionado a realizar ciertas tareas que simplemente a él no le interesan, desde ese momento el alumno decide romper las reglas de orden manifestando su desacuerdo con ciertas cosas, llevando consigo el desorden. Además es importante mencionar que un individuo puede carecer de disciplina cuando se encuentra bajo una forma de libertinaje, si ponemos atención a la frase “la libertad de uno acaba cuando comienza la del otro”, es por eso que tanto el profesor como el alumno merecen respeto, cuando se rompe o carece este respeto se da la indisciplina, porque el profesor limita la libertad del estudiante o a veces el estudiante abusa de la libertad que el profesor le da, generando de por si el desorden dentro del aula.

Las razones por las que se la indisciplina en el aula podrían ser:

-Tener muchas horas de clase de corrido, esto aburre y hostiga al alumno.
-Que un profesor haga una broma en el curso, dando paso al desorden.
-Cuando los profesores están entregando notas dejen que los alumnos hagan lo que quieran.
-Cuando alguien llega atrasado.
-Cuando la clase es monótona, etc., podríamos seguir mencionando miles de razones por las cuales se rompe la disciplina en el aula.

Uno de los autores que menciona el comportamiento de los individuos en el aula es Skinner, el cual se concentra en hallar los vínculos observables entre el comportamiento y las condiciones que ocasionan o controlan un cierto comportamiento. Skinner por ejemplo no cree que los impulsos como el hambre o la sed necesariamente expliquen la conducta del alumno en el aula. Esto se refiere a que el alumno no necesariamente va a comportarse mal porque tiene hambre o sed, sino que van a influir otros factores que junto con estos podrían dar origen a la indisciplina. También es importante rescatar parte del pensamiento de Skinner que dice que el aprendizaje explica la conducta, que solo la conducta observable y medible puede sentar las bases para predecir, explicar y controlar la conducta, tanto en el aula como fuera de ella.

Para dar termino, la disciplina en el aula es muy importante, ya que gracias a esta se da un ambiente grato tanto para el alumno como para el profesor, existiendo siempre el respeto entre todos los individuos de una sala de clases, y respetando sobre todo la libertad del otro.

¿Para que enseñar?

Es necesario enseñar para asi poder aprender, yo considero que cada vez que una persona enseña algo a alguien, esta persona tambien aprende, cada vez que se entrega una información la cual se va a transformar en un conocimiento previo, el emitor de esta tambien aprende. El aprendizaje es algo que jamás acaba, está en todas nuestras actividades siempre estamos aprendiendo, como tambien siempre estamos enseñando, esto puede ocurrir de forma voluntaría e involuntaría .

Enseñar es necesario para que el alumno o para que al que se le enseña tenga una inmensidad de posibilidades, para que este individuo pueda fomentar su desarrollo individual, su desarrollo intelectual y social, para que pueda adquirir experiencia y dominio de sus conocimientos y temas que se le presentaran a futuro, para que el individuo pueda fomentar la reflexión y tambien el juicio critico, para que tenga donimio de ciertas areas, para que sea visto como un ser culto inserto en la sociedad y no un ser ignorante frente a esta.


Según Paulo Freire la educación es la praxis, o sea es la reflexión y la acción del hombre sobre el mundo para transfomarlo, de esto se puede deducir que la enseñanza es para formar a un hombre reflexivo de sus acciones y de su entorno social e interno.Se enseña para que el individuo tenga la capacidad de tomar la información dada y transformarla en conocimiento, el cual le va a permitir razonar y establecer relaciones con el mundo.

En uno de los articulos que lei sobre enseñanza, me llamo la atención el autor Fernando Savater, el cual menciona en uno de sus libros que "hay que nacer para ser humano, pero sólo llegamos plenamente a serlo cuando los demás nos contagian su humanidad ", esto se puede interpretar, que nosotros necesitamos adquirir conocimientos para ser un ser social y culto, que sentimos la necesidad de que alguien nos transmita algo, para asi nosotros tomar ese algo y darle un cierto valor y uso en el tiempo.


Tambien es necesario enseñar para socializar al individuo, según Durkheim, "el hombre que debe plasmar dentro de nosotros no es el hombre tal como la naturaleza lo ha creado, sino tal como la sociedad quiere que sea", esto nos dice que se enseña para moldear individuos, que es necesaria la enseñanza para crear un individuo que cumpla con los requisitos que exige la sociedad, para asi satisfacer las necesidades del mundo actual.

A mi parecer enseñamos para formar seres integrales llenos de información y conocimientos que aflorarán en distintas situaciones del diario vivir, se enseña para formar seres cultos que tengan la capacidad de escoger la amplia gama de posibilidades que se le presentaran en la vida, para que además tengan la capacidad de reflexionar y razonar dentro de una sociedad en si ignorante.

¿Como vez el proceso de enseñanza-aprendizaje?

El proceso de enseñanza-aprendizaje, es un elemento fundamental en el proceso de formación del hombre. La enseñanza es la manera de transmitir información a los individuos, la cual se puede presentar de forma compleja en algunas personas. Para que la información entregada a los individuos sea un aprendizaje valido, es necesario que esta se transforme en un conocimiento, el cual lo utilizen para enfrentar nuevas situaciones.

Para indagar más en el tema, la enseñanza da como resultado una serie de transformaciones en los individuos, las cuales pueden ser de forma sistemática y gradual. La enseñanza es considerada como un proceso progresivo, esto es por la cantidad y la rápidez con que se entrega una información a un individuo, el cual la transforma en un comocimiento, tambien la enseñanza puede ser dinámica y transformadora, esto es porque la información adquirida se transforma en un conocimiento el cual es utilizado en ciertas situaciones. La enseñanza trae como consecuencia cambios los cuales son ininterrumpidos en la formacion de un individuo.

Como ya mencione, la enseñanza es un proceso en el que ocurre una entrega de información al individuo, transformandola en conocimientos, a lo que se le denomina aprendizaje, el cual va a ser perfeccionado con el tiempo, esto se da por el valor que adquiere cierto conocimiento para cada individuo.

Según Piaget, un conocimiento es valido cuando ocurren dos etapas; una la de adaptación por asimilación y la otra por acomodación o retroalimentación, esto eplica de cierto modo la internación de la información en el individuo, como cita Piaget "el pensar se despliega desde una base genética sólo mediante estímulos socioculturales, así como también el pensar se configura por la información que el sujeto va recibiendo, información que el sujeto aprehende siempre de un modo activo por más inconsciente y pasivo que parezca el procesamiento de la información", esto nos dice que la información que hemos recibido es necesaria llevarla a la practica o asociarla a un hecho significativo dentro de nuestras vidas, para que sea un conocimiento valido y durable en el tiempo, a sea un aprendizaje. Además cabe decir que Piaget junto a Ausubel, plantearon que aprender era la consecuencia de ciertos desequilibrios en la comprensión de un individuo y que el ambiente tenía una importancia fundamental en este proceso de enseñanja y aprendizaje.

Pero según el pensamiento contructivista, el aprendizaje es un proceso en el cual el individuo puede construir nuevas ideas y conceptos, a través de experiencias pasadas o de conocimientos pasados y actuales. Este pensamientos además nos dice que el individuo es capaz de elaborar lo que ha aprendido, ordenando sus ideas, explorando el mundo que lo rodea, llevando a cabo sus ideas y conocimientos a la práctica, dandole paso al aprendizaje libre.

El proceso de enseñanza-aprendizaje, no es solo en donde el profesor entrega una información para que el alumno lo internalice y lo transforme en un aprendizaje, sino que el que entrega la información igual aprende, ya que el alumno le proporciona ciertos conocimientos, en realidad los individuos nunca dejan de enseñar, pero tampoco nunca dejan de aprender, ya que no se puede saber todo, dado a que aún quedan muchas cosas por descubrir y mucha vida por vivir.

A mi parecer la enseñanza y el aprendizaje se puede dar en cualquier momento y lugar, este no esta limitado a una sala de clases, ni tampoco a un profesor y alumno, se da en muchas situaciones del diario vivir. La enseñanza es necesaria para que los indiviuos adquieran conocimientos los cuales los llevaran a cabo en el mundo real, el aprendizaje se hace real cuando los individuos toman esta información y la transforman en conocimientos los cuales pueden ser utiles dentro de su entorno social.